（通讯员 孙曼歆）为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面推进立德树人根本任务，扎实推动习近平文化思想进课堂、进教材、进头脑，南开大学外国语学院在2025-2026年第一学期新生研讨课中，创新融入“习近平文化思想大讲堂”专题学习模块，以理论铸魂、专业赋能、实践润心的三维育人模式，为二百余名本科新生筑牢思想根基、厚植文化自信，取得显著育人成效。
新生研讨课作为南开大学面向本科新生开设的通识必修课，始终秉承“允公允能、日新月异”的校训精神，以助力学生实现高中到大学的角色转变、启蒙学术思维为核心目标，依托探索式、互动式教学模式，让新生在小班化研讨中感受学术魅力。本学期，外国语学院积极响应学校教务部工作部署，立足外国语言文学专业特色，将“习近平文化思想大讲堂”系列内容系统纳入课程体系，明确要求各研讨班导师在4次小班授课中至少安排1次集体观看与专题研讨，重点覆盖“七个着力”重大要求、文化自信与文明互鉴、中华优秀传统文化创造性转化等6讲核心内容，引导学生深刻领会习近平文化思想的理论精髓与实践要求。教学过程中，授课教师坚持输入式与启发式教学相结合，既通过系统解读帮助学生厘清习近平文化思想的逻辑框架与核心要义，又依托问题链引导、小组辩论等形式激发学生主动思考。课堂上，师生围绕“外语学习者如何担当文化传播使命”“传统典籍外译如何实现守正创新”等议题深入研讨，让学生在思想碰撞中深化对理论的理解，在专业实践中体悟文化担当。
此次专题模块的融入，不仅丰富了新生研讨课的教学内容，更构建起“思想引领+专业赋能”的协同育人机制。新生们纷纷表示，通过课程学习，既系统掌握了习近平文化思想的核心内涵，又找到了专业学习与文化传播的结合点。下一步，外国语学院将持续多维度推进习近平文化思想“三进”工作走深走实，不断创新教学形式、丰富教学内容，依托外国语言文学专业优势打造特色育人品牌，引导青年学子在夯实语言技能的同时，坚定文化自信、秉持开放包容、坚持守正创新，自觉担当新时代文化使命，成长为兼具国际视野、家国情怀与专业素养的复合型外语人才，为提升国家文化软实力、推动中华文化更好走向世界、建设中华民族现代文明注入青春动能。
谷田老师班级选取“从‘文化自信’到‘讲好中国故事’”主题，深入解读了文化自信与讲好中国故事的目标之间的关系。同学们学习热情高涨，收获丰富。
王同学：文化自信是讲好中国故事的底气，不必刻意迎合，更无需妄自菲薄。它可以是非遗传承人的指尖匠心，是乡土中国的淳朴民风，是当代青年的创新活力。用平视世界的姿态叙事，才能让中国故事既有厚度，又有温度。
王同学：真正的文化自信，是超越“他者凝视”的从容。它深植于五千年文明生生不息的生命力——无论汉唐气象，还是宋明风骨，都承载着我们理解世界与安顿自我的独特智慧。讲好中国故事，其核心在于掌握文明对话的“定义权”，用兼具思想深度与审美力量的现代表达，展现一个正在进行的、充满创造力的文明史诗。这不仅是讲述过去，更是向世界阐明：中华文明的现代形态，将为人类共同未来提供何种精神坐标。
贺梦莹老师班级选取讲堂第二讲内容，引导学生共同思考、讨论新时代大学生的文化使命。学习过程中，学生展现出高度的参与热情与思想深度。
张同学：观看大讲堂后，我对习近平文化思想有了深刻领悟。其蕴含的坚定文化自信与深厚人民情怀令人动容，“两个结合”的论断更揭示了文化发展的根本路径。文化关乎国本国运，作为时代青年，我当赓续中华文脉，以守正创新的姿态传承文化基因，将文化自信融入行动，为文化强国建设添砖加瓦。
丁同学：本次研讨课深化了我对习近平文化思想“明体达用、体用贯通”特质的理解。它不仅是理论指南，更是推动文化繁荣、建设中华民族现代文明的实践纲领。我将自觉在专业学习中汲取智慧，在社会实践中锤炼本领，坚定文化自信，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
回春萍老师班级通过深入学习“创造无愧于我们这个时代新文化的思想引领”，围绕理论学习的重要性与辩证、发展观等主题，结合身边现实，展开了讨论。
燕同学：以前只是遇到问题解决问题，没有真正思考这背后的理论基础。通过今天的学习与聆听同学们的分享，我意识到自己日常实践中一直有意无意地在理论的指导下生活，今后可以更加注重理论的学习，相信也能更加有助于我应对问题，寻找解决方案的能力。
黎同学：我在高中时候选科中包括政治，对于理论有着系统的学习，我对理论与实践相结合有着深刻的认识。特别要提到的一点是，通过今天的理论学习，我认为思想引领的重大意义是不言而喻的，这不仅体现在国家层面，也渗透于社会中的每一个方面和环节。我所在的学校就是一个例子。我们学校关注培养学生自律、自主学习的能力，并将其作为学校的传统一直保存下来，这一教育理念引领一代代学子走出扬州，走向一所所优秀的高等学府。
薛晓涵老师带领同学深入学习第五讲内容，在思考中领会了党的“坚持以人民为中心”的工作导向。
丁同学：在这一期的习近平文化思想大讲堂中，我了解了许多新知识。北京冬奥会体现了许多中华文化，比如二十四节气，这启发了我对文化艺术创新的思考，艺术想象力与科技创造力的结合能更好地宣传中华传统文化。近年来也有许多时代英雄，国家大剧院也排练了许多历史英雄人物主题的话剧，如林则徐、邓世昌等，唤起了我的爱国情感，让我感受到了“百花齐放、百家争鸣”的中华文化。
龚同学：听完了习近平文化思想大讲堂，我深受启发与洗礼。这一思想熔古铸今、体系完备，以 “两个结合” 筑牢文化根基，为新时代文化建设指明方向。它让我深刻认识到文化自信是更基本、更深沉的力量，也明晰了自身肩负的文化使命。今后我将主动传承中华优秀传统文化，秉持开放包容之心，在实践中践行文化使命，为文化强国建设添砖加瓦。
郑琳老师班级在课堂中融入"习近平新时代中国特色社会主义思想与文化强国建设"专题学习，组织学生观看并进行了讨论。
吴同学：通过这堂课，我对习近平文化思想有了更具体的理解。它把文化建设和日常生活联系起来，既强调物质发展，也注重精神滋养。作为语言学习者，我们应注重构建中国话语和中国叙事体系，对外讲好中国故事，提升中国形象亲和力与中国话语说服力。同时，它强调我们要坚持文化自信，要求我们充分肯定自身的文化价值。这种自信让我们在面向世界时能够不卑不亢，在传承创新中保持定力、焕发活力，让中华文化在新时代仍能充满生机。因此，我认为我们应重视文化强国，丰富自己的精神世界，努力提升专业素养的同时，丰富中国文化知识储备，摆脱“文化失语”困境，为文化传播做出贡献。
张同学：作为学外语的人，我们总在寻找中西方文化的连接点。以前觉得“讲好中国故事”是个宏大的命题，现在明白了，它其实很具体——就是当我们读到“己所不欲，勿施于人”时，如何找到一个最精准的词汇，让不同文化背景的朋友也能瞬间理解并产生共鸣。文化自信不是把古老的东西原封不动地搬出来，而是真正理解它，然后让它穿越时间和语言的屏障，在新的土壤里重新活过来。这大概就是我们这代人最值得投入的“翻译”。
谷佳维老师班级中，同学们围绕“如何担负起新的文化使命”展开深入的学习与交流。
李同学：《习近平文化思想大讲堂》内容深刻，让我对国家文化发展战略有了更深理解。作为青年，我们应坚定文化自信，为建设社会主义文化强国融入青春力量。我将自觉担当起新的文化使命，为强国建设贡献自己的智慧与力量，让青春在文化传承与创新中闪光。
张同学：通过学习《习近平文化思想大讲堂》，我深刻体会到文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。作为新时代青年，我们肩负着推动文化繁荣、建设文化强国的时代使命，必须自觉做先进文化的积极引领者和践行者，为民族复兴注入强大精神力量。我将努力提升自身文化素养，明辨是非、恪守正道，在网络与现实空间中积极传播正能量，用实际行动为新时代文化建设贡献自己的一份力量。
胡婧老师带领同学学习大讲堂第六讲内容，关于信息化条件下舆论与社会共识展开深入讨论。
孙同学：在“唱响主旋律，弘扬正能量——掌握信息化条件下舆论主导权广泛凝聚社会共识”讲座中，我收获良多。讲座让我明白，在信息化时代，我们既要用外语讲好中国故事、传递中国正能量，也要学会辨别网络信息，坚守正确舆论导向。未来我会努力提升语言能力与媒介素养，做中外文化交流与正向舆论传播的积极践行者。
程同学：通过大讲堂学习，我深刻认识到习近平文化思想是强国建设、民族复兴的精神旗帜。作为新时代青年，我将自觉坚定文化自信，把青春奋斗融入文化传承发展，以实际行动践行青年担当。
黄明拓老师班级学习第五讲内容：“推动文化繁荣，建设文化强国”。黄老师结合学科学习特色，带领学生思考建设文化强国目标赋予新时代青年的使命与责任。
李同学：在新生研讨课上聆听了习近平文化思想大讲堂，我深受启迪。讲话深刻阐述了文化自信的根基与时代价值，强调了中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。作为外语学习者，我更加明晰了肩负的使命：不仅要深入理解中华文化精髓，更需锤炼跨文化沟通能力，未来在国际舞台上讲好中国故事，传播好中国声音，为增强中华文明传播力影响力贡献青春力量。
刘同学：今天，在新生研讨课上，黄老师为我们介绍了外语专业的特点，并为我们的成长路径与发展规划提出了切实可行的独到见解，加深了我们对于外语专业的了解，坚定了发展信心，明晰了发展路径。同时，我们在黄老师的带领下共同聆听了习近平文化思想大讲堂，对此，我收获颇丰。我们了解了习近平新时代中国特色社会主义思想，加深了对党和国家政策方针的了解。这与我们目标成长为既红又专的新时代青年的目标不谋而合。
李兴华老师在研讨课班级中，融入习近平文化思想大讲堂第六讲内容。同学们认真学习，反响热烈。
刘同学：参加习近平文化讲堂学习，让我对新时代文化建设的重大意义、核心要义有了系统性领悟，更深刻感受到肩负的文化使命。习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，为建设文化强国、中华民族现代文明提供了科学指引，具有里程碑式的意义 。
张同学：此次学习深入阐释了党的创新理论的价值内涵，带我们领略了如《我们走在大路上》、人民日报重大主题报道等作品的精神力量，这些作品记录新时代的特殊事件和重大事件，重温这些重要时刻，会使人产生深刻的印象，也让我明白习近平文化思想具有广泛而深厚的时代基础和时代内涵，想要指导更多优秀的时代作品创作，要坚持正确的舆论导向，还要加强和改进舆论监督工作，更要讲好中国故事，传播中国声音。
刘吉平老师班级以“唱响主旋律，弘扬正能量“为主题，展开习近平文化思想大讲堂学习。
康同学 ：通过学习“习近平文化思想大讲堂”系列视频，并结合人文视野拓展与世界历史学习，我深刻认识到文明交流互鉴的重要性。习近平总书记强调构建人类命运共同体，这要求我们既扎根中华文化沃土，又以开放姿态汲取人类文明精华。世界历史上的关键节点表明，封闭导致落后，开放促进繁荣。外国文学与文化展现了人类共同的情感与智慧，是理解不同民族价值观的桥梁。
马同学：新生研讨课上关于拓宽国际视野的分享与讨论，和对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，让我深受启发。习近平总书记强调，当代青年要“胸怀世界，志存高远”，这为我们法语专业学子指明了方向。 当今世界正经历百年未有之大变局，构建人类命运共同体是时代必然。作为语言学习者，我们不仅是跨文化交流的桥梁，更应成为中国故事的讲述者。
彭倩老师在研讨课上融入大讲堂第二讲内容，其“中国特色社会主义文化领导权”学习主题引发学生思考。
熊同学：我认为，传播中国声音是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。作为一名传播学专业的学生，我意识到在全球化背景下，如何有效地传播中国的文化和价值观至关重要。我们需要利用现代传媒技术，传承和弘扬马克思主义的核心理念，通过各种传播渠道，让世界听到中国的声音，增强文化自信和文化软实力。
吴同学：马克思主义强调文化的力量与价值。作为一名关注人工智能的学生，我认为我们有责任将马克思主义的文化精髓融入人工智能的发展中。非物质文化遗产的传承也可以通过智能技术实现。我们可以探索如何利用人工智能技术来传播和保护传统文化，让更多的人认识和理解中国特色社会主义的文化根基。
商瑞芹老师班级同学深入学习“建设文化强国”主题，同学们以线上交流的方式参与互动，积极思考。
李同学：作为一名大学生，学习了习近平文化强国思想，我深感文化自信是一个国家、一个民族的精神力量。我们要坚持中国特色社会主义文化发展道路，推动社会主义文化繁荣兴盛。只有这样，我们才能真正建设起一个富有自信、有凝聚力、有影响力的文化强国。
武同学：观看讲座后，我更加深刻地认识到文化是一个国家、一个民族的灵魂所在。推动文化繁荣，建设文化强国，是时代赋予我们的重要使命。作为新时代青年，我们应自觉传承优秀传统文化，筑牢文化自信根基，从深厚底蕴中汲取前行力量，为建设社会主义文化强国贡献自己的一份光和热。
苏楚婷老师组织学生观看大讲堂第三讲内容，引导学生结合个人发展与现实生活进行思考。
郑同学：该视频主要讲了“两个文明”协调发展和新时代文化建设的意义和要求。从唯物主义历史观的角度论述了物质文明与精神文明的辩证关系和文化建设对“两个文明”协调发展的促进作用。要求我们以辩证全面平衡的观点坚持“两手抓，两手都要硬”，推动“两个文明”协调发展，与新时代全面深化改革同频，才能保障中国特色社会主义事业正确向前。
杨同学：观看这一讲后，我对新时代文化使命有了更加清晰的认识。讲座深刻阐释了习近平文化思想的丰富内涵与时代价值。坚定文化主体性、开放包容、守正创新的观点让我深受启发。“两个结合”打通了文明脉络，造就了新的文化生命体。作为新青年，我将自觉增强文化自信，赓续文化根脉，以开放姿态吸收养分，用创新方式传承文化，为建设文化强国注入青春力量。
孙雪梅老师班级认真学习大讲堂第五讲学习内容，讨论内容侧重文化自信与文化使命相关主题。
曾同学：观看第五讲，我深刻认识到坚定文化自信、开放包容、守正创新的重要性。习近平总书记思想指引我们确立文化主体性，以开放心态促进文化认同，坚持与时俱进。这为我们创造新时代文化、担负新文化使命提供了根本遵循。
李同学：通过学习习近平文化思想，我深刻地感受到了文化自信的力量，我们既要扎根于自身文化，又要以开放包容之心凝聚民族力量，更要守正创新，让马克思主义与中华优秀传统文化相融，让文化生命力持续焕发。
王凯老师在研讨课小班授课第二课中，和同学们一起学习讨论了《习近平文化思想大讲堂（第二讲）》的内容。各位同学的学习心得总体上展现了深刻的学习收获与强烈的时代担当意识。大家紧扣习近平文化思想的核心主题——“两个结合”（马克思主义与中国具体实际、优秀传统文化结合）、文化自信以及青年使命进行思考。在发言中，部分同学结合外语专业背景，清晰地论述了文化自信的内涵与实践意义；更有其他同学充满情感地分享了关于南开“允公允能、日新月异”精神与文化建设的内在联系的思考；还有同学强调知行合一，联系个人发展，富有启发性。同学们学习认真，领悟深刻，逻辑清晰、语言精炼，充分体现了理论学习的内化成果，立足外语专业，表达出传承文化、讲好中国故事的决心，展现了新时代青年的责任感。
咸佩心老师带领同学观看大讲堂第二讲内容，以“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，关于坚持党的文化领导权”展开学习讨论。
杨同学：参加“习近平文化思想大讲堂”的学习，是一次深刻的思想洗礼和理论升华的过程。通过系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，我更加深刻地认识到这一思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，是引领中国特色社会主义事业不断前进的强大思想武器和行动指南。此次学习进一步坚定了我跟党走、奋进新征程的信心与决心。
陈同学：我深刻领悟到，坚持党的文化领导权是系统工程。需将党的领导贯穿文化建设全过程，激发全民族文化创造力，同时坚决抵制侵蚀，确保我国意识形态安全与文化繁荣。
肖娟娟老师的研讨课围绕第五讲内容展开。同学们积极观看、学习，讨论深刻而结合实际。
柏同学：观看“习近平文化思想大讲堂”，我深受启发。习近平文化思想是新时代文化建设的行动指南。作为青年，我们要坚定文化自信，深入学习中华优秀传统文化，积极践行社会主义核心价值观。要勇于创新，运用新媒体等手段传播中国文化，讲好中国故事，为建设社会主义文化强国贡献青春力量，在文化传承与创新中书写属于我们这一代人的新篇章。
李同学：新时代中国文化，既传承了中华优秀传统文化，又结合了当下的特点。世界上的文化是多样的。文化的多样性是必然的，也是必须的。我们要尊重不同文化，也要把中国文化分享出去。作为青年，我要坚定文化自信，既学好中国文化，也包容世界文化，为文化强国出份力。
徐莉莉老师班级积极观看习近平文化思想大讲堂第六讲学习内容，深入讨论了新闻工作与舆论导向等主题。同学们发言真诚，思考深入，独具见解。
闫同学：新闻工作者是舆论主导的关键践行者。必须旗帜鲜明讲政治，做党的政策主张的传播者；以思想之光照亮事实，做时代风云的记录者；恪守人民情怀，做社会进步的推动者。面对复杂舆论场，既要坚守立场、明辨是非，也要创新话语、善讲故事，用手中的笔和镜头凝聚最大共识，筑牢主流价值堤坝。
杨同学：新闻舆论工作必须坚持正确导向，自觉肩负起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务。作为一名新时代青年，我将努力传播党的声音，弘扬社会正气，为巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论贡献自己的力量。
杨琳老师班级深入学习第四讲内容，学习“两个结合”重要理论内容。
张同学： 文化自信，是传统在现代创新中迸发的鲜活生命力。《服美役：美是如何奴役和消费女性的》指出，盲目追捧西方单一审美是文化不自信的表现。而当下中式审美创新正打破桎梏：设计师将非遗刺绣融入现代服饰，摒弃“白瘦幼”刻板标准，彰显东方体态之美；美妆品牌以敦煌色系、瓷釉质感重构彩妆美学，用传统元素定义新潮流。这些创新不只是形式融合，更是以文化为根的审美自主重构，既激活了传统，又摆脱了外来审美奴役，让文化在创新中彰显底气，这正是现代视角下文化自信的生动诠释。
陈同学： 我对第四讲中抗战文艺《白毛女》印象深刻。它源于与时代、人民的真实互动。这揭示了一个关键原则：文化的命脉在人民。如今一些作品悬浮于生活，这警示我们：作为文化的创造与传播者，必须深入生活、感受人民，才能创作出有生命力的好作品。
远思老师班级设置“推动文化繁荣，建设文化强国”主题研讨课，学习大讲堂第五讲内容。同学们理论联系实际，发表了个人的体悟与学习心得。
邱同学：参与推动文化繁荣，建设文化强国的讲座，我深刻认识到文化自信是强国根基。吾辈必须自觉以习近平文化思想为指导，坚守中华文化立场，激发全民族文化创造力，在守正创新中铸就社会主义文化新辉煌，为民族复兴注入强大精神力量。
黄同学：“推动文化繁荣，建设文化强国”讲座让我深受触动。中华文化积淀深厚，从传统技艺的传承到现代文创的创新，处处彰显生命力。作为新时代青年，我们既要扎根传统汲取养分，又要勇于创新表达，以青春之力传播中华优秀文化，为文化强国建设注入鲜活动能。
张晨老师班级研讨课学习习近平文化思想大讲堂第二讲内容，围绕“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”展开学习讨论。同学们收获丰富，见解深刻，积极发言。
彭同学：通过观看习近平文化思想大讲堂我明白了当今幸福生活的来之不易，为此我要继续努力学习回报党和国家，更加热爱党，珍惜来之不易的幸福生活。我感受到在中国共产党的领导下中国国力越来越强盛，在共产党的领导下人民的生活水平越来越高，现在如此和谐的生活环境都是共产党领导下产生的。我还认识到只有坚持中国共产党的领导才能让祖国越来越强大。作为新时代的接班人我们要肩负起历史使命，抱有远大理想，努力提高自身素养，调整好自己的心态，摆正好自己的位置，要有能吃苦耐劳的精神，有责任感，并且树立终身学习的观念，通过不断的学习来适应社会，坚定战略自信，保持战略清醒，增强信心斗志，高举中国特色社会主义伟大旗帜，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家崭新的篇章。
史同学：党的文化领导权包含党对意识形态工作的领导权、对社会主义核心价值观的指引权、对文化体制机制改革发展的统筹权和提升中国话语体系主导权，决定着新时代文化建设工作的开展方向和前途命运。坚持党的文化领导权，我们要坚持马克思主义先进理论的指导，加强马克思主义理论武装，做好新时代党的意识形态工作，着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义事业的“北斗”，我们要时刻坚信马克思主义“行”，坚持马克思主义中国化时代化。
